Образование

Федеральная образовательная программа основного общего образования

Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией

Методическая работа - важнейшее звено системы непрерывного образования педагогического коллектива школы. Повседневная деятельность по повышению квалификации тесно связана с учебно-воспитательным процессом, и учитель имеет возможность в ходе своей работы каждодневно на практике закреплять свои теоретические познания.

Под задачами методической работы мы понимаем:
- изучение и внедрение передового педагогического опыта;
- непрерывное самообразование учителя и повышение уровня профессионального мастерства;
- наставничество,  оказание действенной помощи учителям, которые в ней нуждаются;
- организационно-методические мероприятия направленные на достижение оптимального уровня образования, воспитанности и развития школьников.

Структура методической службы школы:
Педагогический совет
Методический совет
Психолого-педагогическая служба
Заместители директора по УМР, УВР
Библиотечно-информационный центр

ШМО учителей гуманитарного цикла

ШМО учителей технологии и эстетического цикла 
ШМО учителей математики

ШМО учителей физической культуры

ШМО учителей начальных классов

ШМО учителей естественно-научного цикла
ШМО классных руководителей

В школе главным органом, который мобилизует усилия педагогического коллектива на выполнение задач, повышения профессионализма учителя, развития его индивидуальности является Педагогический совет школы.

Основные направления методической работы школы:

1. Информационно-методическое сопровождение образовательной деятельности педагогов    

Всестороннее и регулярное информирование о современных требованиях к деятельности педагога и опыте других образовательных организаций, об эффективных подходах, формах и методах организации образовательной деятельности обучающихся. Организация регулярного информационного обмена между специалистами. Формы работы: семинары, консультации специалистов, методические выставки, методические рекомендации, создание информационного банка педагогического опыта работы, обеспечение методическими разработками и пр.

2. Консультативно-методическое сопровождение образовательной деятельности педагогов    

Помощь в решении конкретной методической проблемы; помощь в проведении комплексного анализа и оценки результатов профессиональной деятельности; консультирование по вопросам формирования мотивации к учебной деятельности; консультирование по вопросам разработки и использования компьютерных программ, создания баз данных, компьютерных сетей и др.; взаимное обучение специалистов с максимальным использованием активных развивающих методов практического освоения конкретных приёмов.   Мероприятия по обмену опытом: открытые занятия, взаимопосещения, мастер-классы, обучающие игры, конкурсы, семинары, творческие отчёты, тренинговые группы с учётом профессиональных, квалификационных и личностных особенностей педагогов.

3. Учебно-методическое сопровождение образовательной деятельности педагогов    

Обогащение методического арсенала, формирование дополнительных компетенций, восполнение имеющихся дефицитов предметных и технологических знаний, развитие опыта решения профессиональных задач в ходе различного рода обсуждений и бесед специалистов, консультаций с экспертами, во внерабочее время, в организациях, реализующих программы повышения квалификации и переподготовки педагогов с получением документа о повышении квалификации.
Применение инновационных технологий: «обучения действием», метода проектов, сетевых технологий, игровых технологий, технологии мастерских, информационных технологий. Применение методов активного обучения. Формы работы: профессиональный тренинг, модерирование (раскрытие внутреннего потенциала педагога), наставничество,  консультирование, супервизия (помощь в разработке ситуации и сопровождение в ее решении), коучинг (репетиторство, тренировка) и др.

4. Повышение мотивации профессиональной деятельности педагогов    

Создание системы стимулирования труда педагога:
- статусными средствами, повышающими роль педагога в коллективе (система поощрений, публичное признание профессиональных результатов и т.д.); 
- ресурсными средствами (дополнительное материально-техническое оснащение образовательной деятельности и т.д.); 
- интеллектуально-творческими средствами (методическая помощь в организации и проведении урочных и внеурочных занятий, поддержка образовательных инициатив и экспериментальных проектов, помощь в обобщении опыта, подготовке публикаций к печати и т.д.).

5. Управление профессиональным ростом педагогов    

Выявление основных профессиональных проблем конкретного педагога в содержании образования, методах и технологиях учебно-познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, осуществления взаимодействия с участниками образовательных отношений; определение приоритетных задач в преодолении выявленных проблем.

Подбор форм и средств для создания гибкой системы повышения квалификации и профессионального мастерства педагогов; решение этих задач внутри образовательной организации, а также вне ее в системе дополнительного профессионального образования, в сетевом взаимодействии образовательных организаций.

Наставничество https://sh-sayanskaya-r04.gosweb.gosuslugi.ru/glavnoe/metodicheskaya-rabota/

Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией

Методическая работа - важнейшее звено системы непрерывного образования педагогического коллектива школы. Повседневная деятельность по повышению квалификации тесно связана с учебно-воспитательным процессом, и учитель имеет возможность в ходе своей работы каждодневно на практике закреплять свои теоретические познания.

Под задачами методической работы мы понимаем:
- изучение и внедрение передового педагогического опыта;
- непрерывное самообразование учителя и повышение уровня профессионального мастерства;
- наставничество,  оказание действенной помощи учителям, которые в ней нуждаются;
- организационно-методические мероприятия направленные на достижение оптимального уровня образования, воспитанности и развития школьников.

Структура методической службы школы:
Педагогический совет
Методический совет
Психолого-педагогическая служба
Заместители директора по УМР, УВР
Библиотечно-информационный центр

ШМО учителей гуманитарного цикла

ШМО учителей технологии и эстетического цикла 
ШМО учителей математики

ШМО учителей физической культуры

ШМО учителей начальных классов

ШМО учителей естественно-научного цикла
ШМО классных руководителей

В школе главным органом, который мобилизует усилия педагогического коллектива на выполнение задач, повышения профессионализма учителя, развития его индивидуальности является Педагогический совет школы.

Основные направления методической работы школы:

1. Информационно-методическое сопровождение образовательной деятельности педагогов    

Всестороннее и регулярное информирование о современных требованиях к деятельности педагога и опыте других образовательных организаций, об эффективных подходах, формах и методах организации образовательной деятельности обучающихся. Организация регулярного информационного обмена между специалистами. Формы работы: семинары, консультации специалистов, методические выставки, методические рекомендации, создание информационного банка педагогического опыта работы, обеспечение методическими разработками и пр.

2. Консультативно-методическое сопровождение образовательной деятельности педагогов    

Помощь в решении конкретной методической проблемы; помощь в проведении комплексного анализа и оценки результатов профессиональной деятельности; консультирование по вопросам формирования мотивации к учебной деятельности; консультирование по вопросам разработки и использования компьютерных программ, создания баз данных, компьютерных сетей и др.; взаимное обучение специалистов с максимальным использованием активных развивающих методов практического освоения конкретных приёмов.   Мероприятия по обмену опытом: открытые занятия, взаимопосещения, мастер-классы, обучающие игры, конкурсы, семинары, творческие отчёты, тренинговые группы с учётом профессиональных, квалификационных и личностных особенностей педагогов.

3. Учебно-методическое сопровождение образовательной деятельности педагогов    

Обогащение методического арсенала, формирование дополнительных компетенций, восполнение имеющихся дефицитов предметных и технологических знаний, развитие опыта решения профессиональных задач в ходе различного рода обсуждений и бесед специалистов, консультаций с экспертами, во внерабочее время, в организациях, реализующих программы повышения квалификации и переподготовки педагогов с получением документа о повышении квалификации.
Применение инновационных технологий: «обучения действием», метода проектов, сетевых технологий, игровых технологий, технологии мастерских, информационных технологий. Применение методов активного обучения. Формы работы: профессиональный тренинг, модерирование (раскрытие внутреннего потенциала педагога), наставничество,  консультирование, супервизия (помощь в разработке ситуации и сопровождение в ее решении), коучинг (репетиторство, тренировка) и др.

4. Повышение мотивации профессиональной деятельности педагогов    

Создание системы стимулирования труда педагога:
- статусными средствами, повышающими роль педагога в коллективе (система поощрений, публичное признание профессиональных результатов и т.д.); 
- ресурсными средствами (дополнительное материально-техническое оснащение образовательной деятельности и т.д.); 
- интеллектуально-творческими средствами (методическая помощь в организации и проведении урочных и внеурочных занятий, поддержка образовательных инициатив и экспериментальных проектов, помощь в обобщении опыта, подготовке публикаций к печати и т.д.).

5. Управление профессиональным ростом педагогов    

Выявление основных профессиональных проблем конкретного педагога в содержании образования, методах и технологиях учебно-познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, осуществления взаимодействия с участниками образовательных отношений; определение приоритетных задач в преодолении выявленных проблем.

Подбор форм и средств для создания гибкой системы повышения квалификации и профессионального мастерства педагогов; решение этих задач внутри образовательной организации, а также вне ее в системе дополнительного профессионального образования, в сетевом взаимодействии образовательных организаций.

Наставничество https://sh-sayanskaya-r04.gosweb.gosuslugi.ru/glavnoe/metodicheskaya-rabota/